Myriam schreef op zaterdag 24 mei 2008, 14:59:
> Nee Karin ,
> Je bent niet stapelgek.:) Het is inderdaad zo dat we met de
> lessen bij Conrad altijd beginnen met wat is je doel? Ik ben er
> zo eentje die er wel eens "op af wil stormen" ! ... HO! :))))
> Het doel voor het paard.zeg je, ..is het doel voor het paard en
> jezelf los te koppelen?.. mijn inziens niet..anders laat je je
> paard in de wei...grazen ...
Ja, dat doel is mi los te koppelen
Ik hoef alleen maar te kijken naar panieksituaties van mijn "autist", in de wei, niets met mij te maken en toch help ik hem met simpel roepen van aangeleerde woorden op het juiste moment, terug op aarde, denkend over wat ie beter zou kunnen doen dan in paniek zijn.
Bovendien zijn er paarden die graag werken, die zuur worden wanneer ze alleen op de wei mogen staan, maar daar gaat het niet om.
Bewustwording van het paard zou volgens velen een doel van klikkeren zijn, die bewustwording heeft niets met de mens te maken (alleen met de manier van trainen) Het is het paard zijn bewustwording en is dus in die zin los te koppelen.
Het heeft niet zoveel met het doel te maken, dan zou het nl niet uitmaken hoe ik een resultaat behaal, dat zou evengoed anders op een paardvriendelijke wijze met belonen kunnen. Toch verkiezen klikkeraars het op klikkerwijze te doen en precieze stappen te markeren! omdat ze als voordeel "het bewust zijn van" en "het begrip van" zien.
(hoewel ik tegenwoordig in discussies regelmatig alleen het resultaat maar als reden zie, maar da's weer een andere discussie
)
> Jouw doel voor het paard = door het gewenste gedrag te belonen
> worden jij of je paard of je leerlingen.of je kinderen
> .gemotiveerd aan de slag te gaan met iets waaronder ze anders
> zuchten../of je door dreiging - (van straf bijv.b.) moet
> afdwingen.
Gewenst gedrag en motivatie is OOK een doel, maar heeft niets met begrip op zich te maken. Het is het begrip (van intermediate
bridge en
bridge) dat zou moeten maken dat je dat gewenste gedrag krijgt/aanleert. Je moet wel bij het begin beginnen
dat ie beloont wordt is alleen een motivatie het gedrag te herhalen, maar staat los van het aanleren.
Als het alleen de motivatie zou zijn kun je mensen gelijk geven die zeggen:
Die paarden worden omgekocht en ja, hij loopt achter een snoepje aan ....
> Klopt dat het belangrijk is dat je paard begrijpt dat X = het
> KLOPT :) wat ik doe... en ik krijg een beloning.
> Zo heb ik tijdens het leren ervaren... en vooral in het begin
> was dat super:belangrijk... - de X voor mij..uitgedrukt als "ja
> - prima - super- dát is het" - Als je dáárop kunt vertrouwen -
> en het is gebleken dat dat kan met de lessen van Conrad- dan
> leer je snel...zoals je paard de cues leert...
> En Esther geeft helemaal "ruiterlijk" :)) toe dat alle
> oneffenheden NIET aan het paard... Niet aan de docent maar aan
> haar - op weg zijnde - training liggen.
Ik heb toch ook geen kritiek op Esther of Conrad of klikkeren gegeven?
Ik vroeg me nav dit filmpje af, of en hoe ze controleren of voor het paard de intermediate
bridge en
bridge betekenis heeft gekregen. Simpel omdat IK dat (nog) niet zie op DIT filmpje.
Bovendien, als paarden dat (nog) niet snappen, daar (nog) geen betekenis aan kunnen geven, kunnen andere zaken waar je in je training tegenop loopt wel eens heel helder worden in het waarom dat nog niet zo soepel verloopt of het waarom je paard reageert zoals ie reageert of niet reageert.
Ik ben bang dat ik er allemaal niet duidelijker op geworden ben
Karin
Warboel
