Anja Seijn schreef op dinsdag 9 juni 2009, 20:35:
> Piet schreef op dinsdag 9 juni 2009, 19:50:
>
>> e m kraak schreef op dinsdag 9 juni 2009, 15:17:

>> om bij een groter publiek bekend te krijgen dan juist die
>> bewezen kennis.
>
> Oké, helder. Waar ligt dat dan aan?
Aan de bereidheid om te willlen leren, aan " omdat we het altijd zo gedaan hebben", omdat mensen toch écht wel macht willen uitoefenen, omdat andere methodes betere marketingmensen aan het roer hebben, omdat mensen nog steeds niet weten dat belonen beter werkt dan straffen, omdat mensen niet weten, of geloven, dat beloond gedrag vermeerdert en genegeerd gedrag vermindert, omdat we zelf ook opgevoed zijn met "je doet het of anders...."!! omdat het een totaal andere instelling van de opvoeder vraagt. enz. enz.
En ach, op Pavlof na, die het klassieke conditioneren -leren via reflexen- beschreef is eigenlijk elke vorm van leren te vinden binnen de vier quadranten van het operant conditioneren.
Alleen was vroeger wel het gebruik van P (punishment) -straf- bekend en hebben Thorndike en Skinner en nog wel een paar illustere figuren, de kracht van R (reward) -beloning- in de eerste helft van de vorige eeuw bewezen.
Ik hoop dat ik het zo een beetje fatsoenlijk uitgelegd heb
