Ben ik het helemaal mee eens. Ik ben ondertussen 8 jaar aan het werk in het onderwijs. En ben het er volledig mee eens dat je je lessen (hoe saai de materie ook mag zijn) moet proberen zo boeiend mogelijk te brengen. Positieve bekrachtiging is noodzakelijk en zeker ook interesse in hun leefwereld. Ik sta hoofsdzakelijk in beroeps-en technisch onderwijs en doe dit doodgraag.
Maar dit neemt niet weg dat je met allemaal verschillende individuen in een klas zit met vaak verschillende achtergronden. Het is wel belangrijk om uiteindelijk nog te kunnen lesgeven dat er een aantal afspraken en regels in acht genomen worden. Vaak stel ik doe op samen met de leerlingen aan het begin van het schooljaar. Je zou ervan verschieten hoe streng leerlingen voor zichzelf kunnen zijn. Het is hun idee, niet opgelegd.
Sommige zaken kunnen in groepsverband nu eenmaal niet getolereerd worden.
Hier is dan ergens het voorbeeld aangehaald dat respect niet afgedwongen kan worden door straffen. Misschien niet. Maar leg mij dan eens uit dat ik leerlingen heb die komen klagen over bepaalde leerkrachten omdat ze daar alles mogen. Mevrouw, ze kan onze klas niet aan. En dat ze voor de "strenge" doch rechtvaardige leerkrachten blijkbaar heel veel ontzag en respect hebben. En laat dat nu vaak de bijna pensioengerechtigde collega's zijn. Petje af voor hen hoor.

Eva Saegerman schreef op zondag 16 augustus 2009, 10:55:


Op tijd waarschijnlijk maar dat kwartier zal wel gebruikt worden (is't ni deze keer dan is't nen andere keer), na dit 4x te zeggen moeten het kind al een uur later thuis zijn, dat gaat nu ook ni de bedoeling zijn hè

Piet schreef op zondag 16 augustus 2009, 11:33:


Als ik echt ergens graag heel snel wil zijn, zal ik dan toch door het rood rijden want ik heb dan al genoeg gespaard door altijd braaf te zijn en ik zal nog wel braaf zijn als ik wat geld nodig heb.
Als je kind dan op een heel leuk feestje zit of een nieuw liefje heeft, zal het hem /haar een worst wezen dat hij/zij voor een keer niet beloond wordt zenne
Bij elke methode zijn er wel bedenkingen en zullen er kinderen zijn waar het niet het beste voor macheert.

Peter Donck schreef op zondag 16 augustus 2009, 13:09:


Ela!!! Niks tegen Antwerpse blondjes hè!!!!

Mijn paard had ondergeschoven hielen.
En ook flares in de kwartieren.
Mij was verteld dat de flares het gevolg waren van de ondergeschoven hielen.
Maar ze heeft nu géén ondergeschoven hielen meer, en toch nog flares in de kwartieren.

Vandaag daarom eens gezocht op internet, en gevonden:
http://www.youtube.com/watch?v=Op_TAVmEf2I&feature=related

Deze vrouw legt uit dat zowel de flares als de ondergeschoven hielen het gevolg zijn van overgroeiende steunsels.
De overgroeiende steunsels drukken volgens haar in de zool, en belemmeren de groei van de zool in de richting waarin deze hoort te groeien (richting bodem waar hoef op staat).
Omdat de zool toch groeit, zoekt deze een nieuwe richting, en dat betekent dat de zool tegen de hoefwand gaat drukken in de kwartieren. De zool duwt dan de hoefwand naar buiten en veroorzaakt daarmee zowel de flares als de ondergeschoven hiel.
Ze legt dit heel duidelijk uit in 3 video's, Hoofwall Anatomy Part 1, 2 en 3. Ze staat op YouTube onder de naam thehappyhoof.

Ik was al bezig om de steunsel anders in te korten, zoals Nils een tijdje terug tipte. Ga dit nu nog grondiger doen. Wie weet. Als het gaat helpen dan meld ik het hier.
Coralie

eddy DRUPPEL schreef op zondag 16 augustus 2009, 14:31:


En mensen maar denken dat leerkrachten een luxeleven hebben met niks anders dan verlof
Niet alle lln zijn doetjes, er zijn vele scholen waar ik liever ook nooit wil in terechtkomen. Daarenboven zijn jongeren sneller 'volwassen' dan zelfs in mijn tijd. Ik was in het tweede middelbaar nog een echt kindje, nu dragen de meisjes van die leeftijd pumps, schmink, hebben geen boekentassen meer maar grote handtassen, ... en dat uit zich ook in het karakter, lln. zijn niet meer zo volgzaam als vroeger, ze hebben een eigen mening. Niet persé een slecht iets maar dat kan fout aflopen als je een onzekere lkr bent.