marianne laenen schreef op zaterdag 9 augustus 2008, 20:48:


Hier al 40 jaar zonder bit met alle paarden, totdat Björk ziek werd. Haar kun je met geen mogelijkheid rijden met gewichtshulp of been. De enige mogelijkheid was een bit. Niet omdat ze moet onder de man van ons, wel omdat ze bijna 200 kilo te zwaar werd en wandelen en fietsen niet voldoende was. Mët bit pesten we haar niet door beenhulpen of gewichtshulpen. Het is verschrikkelijk ingewikkeld rijden met je pink.

Caatje schreef op zaterdag 9 augustus 2008, 21:19:


Ik was ook stomverbaasd over de ezel, hormonen hebben niets met opvoeding te maken. Hormonen zijn gewoon hormonen die opspelen.
Er werd bij de ezel gesteld dat het aan opvoeding lag . En een oude merrie is toch ook wel opgevoed dacht ik zo. ( maar ja geen ezel )
En nu je het zegt, ik heb idd ook wel oudere merries echt zich zien gedragen als pismerrie, alleen dat dekken dat heb ik niet eerder gezien.

Caatje schreef op zaterdag 9 augustus 2008, 21:42:


Leuk dat je mijn punt begrijpt!!!
Ik denk namelijk ook dat het in gescheiden hengstengroepen en merrie groepen doodgewoon gebeurt. In gemengde groepen denk ik minder of niet omdat dat als 'gewoner' ervaren wordt en met gemengde groepen zijn dat vaak ruinen het 'derde' geslacht. Maar ja......Ik vind het in ieder geval interessant want ik heb het idee dat er veel vooroordeel is. Wat ik op PN meestal lees is dat hengsten apart worden gehouden en dat is dan stoer om een hengst te hebben. Beetje macho zeg maar. Merries kunnen ook best macho zijn en reuze leuke machoos.
Antropodinges zeg maar de macho mannen

Sieta schreef op zaterdag 9 augustus 2008, 22:25:


Interessant Sieta, ik denk dat in het filmpje iets gelijks aan de hand was. maar of de veulens echt hengstig waren lijkt er weer niet op. Björk ( staat niet op dat filmpje) roept wel het gedrag op bij andere paarden dat jij beschrijft. Ook andersom, als zij staat te piesen reageren echte hengsten helemaal niet, hoe ze ook haar best doet.
Algemeen is het zeker niet. Van Björk heb ik wel ooggetuigen en wat foto's maar tot op heden nog niet op film. Een camera heb je gewoon niet altijd bij je, maar ik zal mijn best doen dit op film te krijgen. Het geplaatste filmpje is denk ik ook vrij uniek nog. Ik hoop op meer beeld.

Na alle onzin, iets meer onzin Is een mens een roofdier?
http://nl.youtube.com/watch?v=F-G8Ku2ZgdM

We doen het zelfde als met gedichtjes, relativeren. Wie vindt er nog meer roofdieren mensen of dieren? En wat is een predator? Paard is predator van gras. PN is een predator van........?

Esther schreef op zaterdag 9 augustus 2008, 23:38:


OFFFFF Ponnies zijn gemeen http://nl.youtube.com/watch?v=aSVidkU93Xc

Christel Provaas schreef op zondag 10 augustus 2008, 10:33:


Jakkie, dat klinkt niet lekker. Een ingeving heb ik niet, je hebt alles al opgenoemd . Ik hoop dat ie snel weer opknapt.

eddy DRUPPEL schreef op maandag 11 augustus 2008, 13:02:


Sommige mensen hebben het kennelijk nodig de wereld in hokjes in te delen, alles wat buiten dat kader valt is 'fout'. Misschien helpt het ze om de wereld wat beter te begrijpen.
Gelukkig heeft HC wél een objectieve blik op de medemens zonder vooroordelen.

Conrad van Pruijssen schreef op maandag 11 augustus 2008, 15:25:


En wat minstens zo erg is dat er wordt gewezen naar geweld op scholen, dat is totaal buiten de context. Onzinnig gewoon om positief bekrachtigen op alle manieren in twijfel te trekken door gebrek aan open kunnen staan voor deze methode. Bedreigingen van leerkrachten heeft totaal niets met dit onderwerp te maken. Dit is een goed intiatief .

charlot van r schreef op maandag 11 augustus 2008, 16:08:


Wij hebben ooit zelf een middelbare school opgericht, alle leerlingen zijn bijzonder zelfstandige denkende creatieve mensen geworden. Er was veel tijd voor ook andere vakken dan denken met het "hoofd" ook toneel, muziek, creativiteit, land en tuinbouw hadden hun plek. Om hun eindreis te verdien hadden de kinderen zelf een kantine die ze zelf reilden en zeilden, traden op andere scholen op met toneelstukken en cabaret etc. Alle kinderen hebben talenten en dat moet je stimuleren. Op de lagere school was dat ook al erg leuk, leg maar eens uit wat een meter is. Alle kinderen hebben een meetlat gemaakt en zijn het station op gaan meten. Natuurlijk waren er veel verschillende uitkomsten want de ene meter was langer dan de andere Toen is de afspraak gemaakt dat een meter ook een meter is en verdomd het station was toen bij iedereen even groot

Myriam schreef op maandag 11 augustus 2008, 16:29:


Geweld buiten school kan leiden tot geweld in school, maar het heeft niets met dit initiatief te maken. Positief bekrachtigen is gewoon een goed werkende methode, ook bij paarden. Geweld zelf heeft dus niets met positief bekrachtigen te maken snappie. Het is een andere discussie. Geweld kan veroorzaakt worden door dwang of juist iemand of een methode naar beneden halen.

Myriam schreef op maandag 11 augustus 2008, 16:22:


Het leren reken was ook lachen. Hoe leer je een kind breuken. Je moet zorgen dat de breuken lekker zijn. Dus pannenkoeken bakken. Daar komt aardig wat rotzooi van, maar dat ruim je zo weer op.
Je kunt de liter en de grammen dus doen. Melk en bloem. Maar dan de breuken, die eet je op!! Als je een pannenkoek moet delen met 8 kinderen willen ze ook allemaal een even groot stuk. Dan doe je eerst door de helft en heb je dus halven. Dan komen de kwarten etc. Het is leuk om te doen hoor en dan daarna met zijn allen het beslag weer van de muur schrapen

Myriam schreef op maandag 11 augustus 2008, 16:50:


Sommige dingen vallen niet te negeren, dat zou totaal tegen mijn rechtvaardigheidsgevoel ingaan. Vooroordeel en oneerlijkheid is iets waar ik niet mee wil leven. Als iedereen zou zwijgen dan zou het echt een rare wereld worden en zal het recht van de 'sterkste' tellen.

eddy DRUPPEL schreef op maandag 11 augustus 2008, 19:24:


Het is niet ALLEEN jouw standpunt, het is niet alleen JOUW referentiekader. helaas wel veel geschreeuw en weinig wol, nergens overtuigend onderbouwd met goede argumenten. Mijn zoon is alleen positief bekrachtigd ( zie mijn eerdere posten over onderwijs) , werkt nu in het bedrijfsleven ( afgestudeerd in de informatica) beslist geen sardientje voor de haaien hoor. Waar haal je die vooroordelen toch maar steeds weer vandaan?
Juist door het positief bekrachtigen is hij een zelfstandig kritisch mens die kan communiceren. en niet klakkeloos aanneemt wat de 'grote bekken meneren' hem voorspiegelen. Goed in staat om zelf een oordeel te kunnen vormen en geen voor-oordeel op te laten leggen door schreeuwlelijkerds, dat gevaar ziet hij gelukkig. Het is niet de massa die telt Eddie, het zijn de mensen die tellen die zelf kritisch en zelfstandig kunnen denken.