Iedereen heel erg bedankt alvast voor de hulp!

En ja, Egon, het komt zo uit mijn leerstof. We gaan de stof zaterdag behandelen, maar je wordt geacht het van te voren voor te bereiden. Ik raak er nogal van in de war, vandaar mijn vraag hier.
Ik denk dat wat Karen, Nathalie en Inge beschrijven overeen komt met wat ik geacht wordt te gebruiken, maar ik heb ook altijd begrepen dat de + en - anders gebruikt worden. Ik heb er nu even geen tijd voor (moet ook mijn anatomie nog doen voor zaterdag), maar wil dit zeker proberen verder uit te zoeken. Zal die cursus die jij aanbeveelt eens opzoeken.

Okay, nog een voorbeeld dat ik zelf uit moest werken (oplossing wordt nog niet gegeven).
Een kind krijgt een driftbui aan tafel onder het eten. De ouders sturen het weg naar zijn kamer. De rust aan tafel wordt hersteld.
Nu vraag ik mij af, waarom het kind de driftbui krijgt, dat staat er niet bij. Er wordt wel bij vermeld dat het kind de straf nog wel eens als een beloning zou kunnen zien, daar ga ik dan maar even van uit.
Dus: Kind krijgt de driftbui, omdat het van tafel wil. Ouders sturen het weg, dat is wat het kind wil. Voor het kind is er dus sprake van positieve beloning. (Het kind zal dit gedrag gaan herhalen en krijgt iets toegevoegd; het mag immers van tafel)
Nu vanuit de ouders: Door het wegsturen van het kind wordt de rust hersteld. Negatieve beloning. (De ouders zullen het gedrag herhalen, zodat ze rustig kunnen eten. Doordat het kind weg gaat wordt er iets weggenomen).

Ik ben me ervan bewust dat dit niet het beoogde doel van de ouders is. Zij denken het kind op deze manier te straffen voor de driftbui.
Ze zouden het kind misschien beter aan tafel kunnen laten zitten en negeren om het gedrag te laten uitdoven. Maar er wordt niet om een oplossing gevraagd, alleen om een analyse.

Morgen weer verder...

Els.

e m kraak schreef op donderdag 18 februari 2010, 22:49:



Je hebt helemaal gelijk! Was gisteren denk ik te moe om het nog allemaal goed te lezen.
Ik zal e.e.a. uitprinten en meenemen morgen, ik denk dat wel meer studenten problemen zullen hebben met deze stof.

De gegeven casussen zijn m.i. ook best lastig. Maar we moeten in heel veel vakken alles van meerdere kanten bekijken. Culturele communicatie en ethiek zijn er zo twee. Vandaar ook dat we het uit het standpunt van het kind en de ouder moeten zien. Maar, zoals met de driftbui aan tafel, wordt geen oorzaak van de driftbui gegeven, waardoor je het eigenlijk niet goed kunt analyseren. De ouders zien waarschijnlijk een andere oorzaak dan er in werkelijkheid is.

Bedankt allemaal!

Groetjes, Els.

Ha, leuk dat jullie me er op wijzen. Het was me nog niet opgevallen

voor mij, met mijn kleine beeldscherm, is het wel handig. Kan ik de rechterkolom helemaal wegschuiven. Die had ik die alleen in beeld staan om te zien wie er on-line waren.

Elk nadeel heeft zijn voordeel

Els.

Ziet er idyllisch uit!

Succes gewenst!

Els.

Wat mij heel goed bevalt als ontbijt (is niet helemaal low-carb, maar in kaas en groenten zitten ook wat koolhydraten):
Volle kwark (Weerribben, biologisch), 3 eetlepels gemalen lijnzaad (goed voor de omega-3), 3 eetlepels geraspte kokos, gemalen amandelen en een flinke snuif kaneel.
Dit vult enorm en er zitten ook behoorlijk veel vezels in. (Ik kan trouwens de kaneel van de natuurwinkel aanbevelen, die heeft veel meer smaak ne geur dan die uit een potje van de supermarkt)
Ik neem dit ook altijd mee als lunch als ik de hele dag weg moet, maar dan eet ik wel wat anders als ontbijt.

Omdat je met low-carb meestal meer eiwitten binnen krijgt, ga je ook boeren en winden laten. Dat komt omdat de eiwitverwerkende bacterieën in je darmen nou eenmaal meer gassen produceren dan de koolhydraatverwerkende. Als de boel stabiliseert gaat dat vanzelf weer over.

Els.

Ach, dat is toch niets nieuws onder de zon? Fysio is niet alternatief en verwijst indien nodig toch ook door naar de podo-therapeut?

Vorig jaar ben ik met aan beide voeten geïrriteerde peesplaten naar de huisarts gestapt. Die verwees mij door naar de podo-therapeut.
Ik moest stevigere schoenen gaan dragen, met vooral een zeer stabiele hiel en hak en kreeg steunzolen om de stand van mijn voeten te verbeteren (hoger bij de hakken en opvulling onder de voetboog. Gevolg: na een week deed mijn hele lijf zeer en na zes weken heb ik het opgegeven.
Ik ben op blote voeten gaan lopen en heb me (een tip van Michiel!) een paar heel lichte soepele teenslippers aangeschaft om het asfalt en steentjes te kunnen trotseren.

Mijn voeten zijn nu prima in orde. Het is alleen een hele klus om schoenen te vinden die én breed zijn, én geen hak hebben, én licht zijn en dan ook nog eens geen voorgevormde binnenzool hebben. Zal blij zijn als het weer zomer is en de schoenen weer uitkunnen!

Els.

Het college zaterdag gehad. We hebben het boek aangehouden, ik heb geprobeerd aan de docent uit te leggen dat er ook een andere interpretatie is, maar dat lukte niet echt. Voor de andere studenten was het ook allemaal heel verwarrend, ik was niet de enige die er moeite mee had.

Ik heb nog lang zitten puzzelen, maar denk dat het verschil tussen de uitleg van Karen en Nathalie en die van Inge (en Egon) is dat de eersten uitgaan van de getrainde (het paard) en de anderen van de trainer.

Ik zal nog een keer het voorbeeld van het kind met de driftbui aan de eettafel proberen te ontrafelen (zonder vooroordelen):

Dit is sec de opgave: Kind krijgt driftbui aan tafel. Ouders sturen het kind weg. Rust wordt hersteld. Het kind zit liever op zijn kamer dan aan tafel, maar dat beseffen de ouders niet.

Kind als trainer:
Kind krijgt driftbui en oefent zo druk uit op zijn ouders. Ouders sturen het kind weg. Rust keert weer (de druk verdwijnt) = negatieve beloning.
Ouders als trainer:
Kind krijgt driftbui, ouders sturen het weg en ontnemen het zo aandacht, eten en gezelschap = negatieve straf.
Kind als getrainde (paard):
Vertoont gedrag (driftbui), wordt door de ouders weggestuurd en mag naar zijn kamer = positieve beloning.
Ouders als getrainden:
Blijft hetzelfde als kind als trainer = negatieve beloning.

Dit wordt omschreven als het ¨ritssluitingeffect¨ beide partijen hebben voordeel en daardoor wordt de situatie in stand gehouden.

En dan nog het aspirine innemen bij hoofdpijn. In dit geval zijn trainer en getrainde dezelfde persoon.
Hoofdpijn oefent druk uit, persoon neemt aspirine, hoofdpijn verdwijnt = negatieve beloning.

Ik denk dat ik het aardig door heb. Kan ik nu mijn thuisopdrachten gaan maken.

Els.

Enkele maanden terug is bij Boully een beenwond onder verdoving gehecht. Volgens de da had hij twee verschillende mogelijkheden. Het paard helemaal platspuiten, zodat hij ging liggen, of een ander verdovingsmiddel, waarbij het paard wel bleef staan. Die laatste optie vond hij het beste.
Boully kon nog net op zijn benen blijven staan. Ik hield hem bij zijn hoofd vast en hij hing zo zwaar tegen mij aan, dat ik blij was dat ik tegen een muur stond, anders had hij me omgeduwd. Af en toe moest ik aan zijn hoofd schudden om hem af te leiden, anders kon de da nog steeds niet aan zijn been komen, de ene wondrand leek pijnlijker dan de andere.

Een paard in zo´n toestand zou je onmogelijk kunnen bekappen, omdat hij eenvoudigweg om zou rollen. Bovendien zijn ze nog zo ver bij, dat ze nog beseffen wat er gebeurt en dan kan de angst nog wel eens sterker zijn dan de verdoving, lijkt mij. (Boully is nergens bang van, dus dat gaf geen probleem)

Bij dit verdovingsmiddel (ik weet de naam niet) lijkt het paard weer heel snel helemaal wakker te zijn, maar de da waarschuwde mij Boully toch een flink aantal uren op stal te laten staan, omdat de slikreflex nog niet goed werkt. Het paard zou dan, als hij wat ging eten heel gemakkelijk kunnen stikken.

Froukje heeft verscheidene keren een praam opgehad om haar te kunnen onderzoeken als ze koliek had. Ze heeft daar nooit een probleem van gemaakt. Willem heeft een keer een praam opgehad, omdat de veearts hem niet kon benaderen en hij een ontsteking bij zijn penis leek te hebben. Na het onderzoek en nadat de praam weg was, was de da zijn grootste vriend en kon hij hem over zijn hoofd aaien. Willem heeft de praam van alle kanten bekeken en besnuffeld en had er totaal geen trauma van.
Maar een praam is m.i. alleen geschikt voor een heel korte behandeling die geen overmatige pijn veroorzaakt. In het geval van de beenwond van Boully was het geen optie.

Els.